Intelekto koeficientas: Skirtumas tarp puslapio versijų

3 844 pridėti baitai ,  prieš 2 metus
nulemiami gebėjimai ir galimybės
S (Atmestas 86.100.133.62 pakeitimas, grąžinta ankstesnė versija (Zarkell keitimas))
Žyma: Atmesti
(nulemiami gebėjimai ir galimybės)
 
== Intelekto testai ==
Pirmieji šiuolaikiniai IQ testai – Stenfordo-Binė testai, sukurti [[1905]] metais Alfredo Binė kaip būdas atpažinti mokinius, kuriems reikalinga papildoma pagalba mokytis. Jis manė, kad žemesnis intelekto koeficientas reiškia, kad mokiniui reikia papildomai pasimokyti, bet ne patį sugebėjimą mokytis. Šią nuomonę vis dar palaiko dalis šių laikų mokslininkų. [[Vaizdas:IQ curve.svg|thumb|250px|Pakankamai didelės populiacijos intelekto testų rezultatai turėtų pasiskirstytų pagal [[Normalusis skirstinys|Gauso skirstinį]].]]
 
[[Vaizdas:IQ curve.svg|thumb|250px|Pakankamai didelės populiacijos intelekto testų rezultatai turėtų pasiskirstyti pagal [[Normalusis skirstinys|Gauso skirstinį]]]]
 
IQ testas yra pritaikomas konkrečiai šaliai ir būtinai turi būti to žmogaus [[gimtoji kalba|gimtąja kalba]].
Mokslininkai [[Autizmas|autistai]] paprastai pasižymi įspūdingomis mąstymo galiomis, tačiau jų IQ gali būti ir vidutinis.
 
== Intelekto nulemiami gebėjimai ir galimybės <ref>[http://meinnaturwissenschaftsblog.blogspot.com/2018/03/task-complexity.html Task complexity relation to IQ (angl.)]</ref> <ref>[https://www.quora.com/If-you-have-an-IQ-of-between-110-and-130-are-you-considered-a-slow-learner Quora: IQ capabilities graph (angl.)]</ref> ==
 
{| class="wikitable"
|-
! IQ koeficientas !! Gebėjimai ir galimybės
|-
| 60–70 || Silpni mokymosi gebėjimai riboti primityviais įgūdžiais, labai silpnas [[abstraktus mąstymas]], galima [[silpnaprotystė]].
 
Geba išmokti naudotis primityviais įrankiais, naujas žinias įsisavina sunkiai, reikalingas išsamus lėtas mokymo procesas.<br />
Geba atlikti mechaninį darbą apibrėžtose konkrečios disciplinos ribose su priežiūra.
|-
| 70–80 || Silpni mokymosi gebėjimai, silpnas abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis paprastais įrankiais, naujas žinias įsisavina lėtai, reikalingas išsamus lėtas mokymo procesas.<br />
Geba atlikti mechaninį ar dalinai kvalifikuotą darbą apibrėžtose konkrečios disciplinos ribose su priežiūra.
|-
| 80–90 || Vidutiniai mokymosi gebėjimai, silpnas abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis paprastais įrankiais, įsisavinti naujas žinias bei patobulinti įgūdžius praktikuojantis. Reikalingas įprastas mokymo procesas.<br />
Geba atlikti mechaninį ar dalinai kvalifikuotą darbą konkrečios disciplinos ribose su daline priežiūra.
|-
| 90–100 || Vidutiniai mokymosi gebėjimai, vidutinis abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis paprastais ir sudėtingesniais įrankiais, tobulinti įgūdžius praktikuojantis, rasti trūkstamą informaciją. Reikalingas įprastas mokymo procesas.<br />
Geba atlikti dalinai ar pilnai kvalifikuotą darbą konkrečios disciplinos ribose su daline priežiūra.
|-
| 100–110 || Geri mokymosi gebėjimai, vidutinis abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis sudėtingesniais įrankiais, tobulinti įgūdžius praktikuojantis, rasti ir pritaikyti trūkstamą informaciją, rasti paprastus sprendimus, abibendrinti ir pateikti išvadas. Reikalingas apibendrintas mokymo procesas.<br />
Geba savarankiškai atlikti dalinai ar pilnai kvalifikuotą darbą konkrečios disciplinos ribose, apibrendrinti ir teikti išvadas.
|-
| 110–120 || Geri mokymosi gebėjimai, stiprus abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis sudėtingais įrankiais, greitai adaptuotis ir tobulinti įgūdžius praktikuojantis, rasti ir pritaikyti trūkstamą informaciją bei naujus įrankius, rasti sudėtingesnius sprendimus, abibendrinti ir pateikti savo išvadas. Reikalingas nebent apibendrintas mokymo procesas.<br />
Geba savarankiškai atlikti kvalifikuotą tarpdisciplininį darbą, apibendrinti bei teikti savo pasiūlymus ir išvadas.
|-
| 120–130 || Išskirtinai geri mokymosi gebėjimai, labai stiprus abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis išskirtinai sudėtingais įrankiais, greitai adaptuotis ir tobulinti įgūdžius praktikuojantis, rasti ir pritaikyti trūkstamą informaciją, kurti ir taikyti naujus sudėtingus įrankius, rasti sudėtingus sprendimus, apibendrinti ir teikti savo išvadas bei pasiūlymus. Mokymo procesas nebūtinas.<br />
Geba savarankiškai atlikti kvalifikuotą tarpdisciplininį darbą, kurti naujus įrankius, teikti savo išvadas, įžvalgas bei pasiūlymus.
|-
| >130 || Tokio intelekto asmenys laikomi apdovanotais, turinčiais intelekto dovaną ({{en|gifted}}).<br />Išskirtinai geri mokymosi gebėjimai ir abstraktus mąstymas.
 
Geba išmokti naudotis ir perprasti itin sudėtingus įrankius, sąvokas, procesus.<br />
Geba iškirtinai greitai savarankiškai išmokti ir atlikti praktiškai bet kokį tarpdisciplininį darbą, kurti naujus įrankius, procesus, teikti savo išvadas, pasiūlymus, įžvalgas, rasti išskirtinai sudėtingus sprendimus.
|}
 
[[Kategorija:Intelektas]]
831

pakeitimas