Ugdymas: Skirtumas tarp puslapio versijų
Ištrintas turinys Pridėtas turinys
Nėra keitimo santraukos |
img |
||
Eilutė 1:
'''Ugdymas''' – [[visuomenė|socialinis]] reiškinys, kuriantis [[žmogus|žmogų]], kaip [[asmenybė|asmenybę]] tuo metu, kai jis bendraudamas sąveikauja su aplinka bei [[žmonija|žmonijos]] [[kultūra|kultūros]] [[vertybės|vertybėmis]].
[[Vaizdas:PamětDeskPetrFigulusJablonné01.jpg|thumb|lright|250px|Atminimo lenta [[Jablonėcas prie Orlicos|Jablonėce prie Orlicos]], skirta žymiam viduramažių pedagogui [[Petras Figulas Jablonskis|Petrui Figului Jablonskiui]], paskutinius savo gyvenimo metus praleidusiam Klaipėdoje]]
Ugdymo esmę daugelis tyrinėtojų aiškina skirtingai, kadangi laikomasi skirtingų [[filosofija|filosofinių]], [[psichologija|psichologinių]], [[kultūra|sociokultūrinių]] koncepcijų. Vieni akcentuoja ugdytojo veiklą, vienkryptį veikimą į ugdytinį, kiti – dvikryptį veikimą. Todėl ugdymas nagrinėjamas įvairiais aspektais – kaip sąveika, kaip bendravimas, kaip santykiavimas, kaip veikla, kaip valdymas ir pan. Visi požiūriai į ugdymą, nors ir skirtingi, tačiau iš esmės yra teisingi, nes atspindi ugdymo tikrovę.
| |||